隨著近年來學校地跨界協(xié)同發(fā)展的發(fā)展，挖掘學校歷史，深度傳播學校精神，科學宣傳學校的成就和發(fā)展，讓學校的歷史不僅僅是一篇歷史文章，而更要被打造成一種具體的文化，一種展現學校集體生活及活動風貌的文化。因此，校史館作為傳播校史的重要場所，設計
合理的展廳空間構成是營造開放性良好的校史文化的重要一環(huán)。
一、展廳設計的目的
校史館通過展廳設計營造出一個專屬于學校的、充滿開放精神的豐富文化氛圍，讓每一位參觀者能夠用身體力行的感受到學校的歷史文化以及特色文化，所以，展廳設計的目的是營造出一個被多方參與的，活力彌散的校史文化氛圍平臺。
二、設計理念
校史館展廳設計，要有一個完美的設計理念，明確設計目標，制定重點明確、內容叇益、節(jié)奏把握、層次清楚、充分調動參觀氣氛、懸念扣人心弦，需完整體現學校的歷史起源、人民革命文化、的文明歷史、自然資源景觀及社會文化現狀。
三、展廳空間布局
1)空間布局技巧。展廳中多元技巧的空間布局，根據不同的學校文化內容，將展廳設置成淵深流長、全方位顯示的梯度空間結構，漸進式的遞進關系形式展示，使人眼界視角聚集，而不為空間內容過于零散破壞了設計的展示效果。
2)造型設計。展廳空間尺度的造型設計，必須要讓人如沐春風一般去感受學校歷史的神秘魅力，所以，展廳造型應把學校特色文化的內涵以及歷史發(fā)展淵源的溢出性體現出來，完美融入觀參者的情感訴求、樂趣享受、神秘解密的樂趣中，讓學校歷史應景且充滿童趣的情
境設計。
四、展廳功能設計
1)多層次的功能，使展廳能夠同時具備傳播和交叉引導的作用。針對學校歷史文化，強化，全局功能，深化空間知識體系，適時結合eso/vr/活動增加展覽活動性;對于互動式，把文化歷史的認知習得以及體驗性提高，是讓參觀者認知融入其中，更好的理解文物的生命
故事。
2)要求展廳內容多樣化，對不同年齡及文化背景的人參觀都有很好的認知：要求空間功能簡潔、布局方便，提高空間利用率;要求合理的布局，根據展廳內容，使參觀更加順暢，避免重復，使展廳空間連貫性變得更強;同時，要求空間風格具有唯美、柔和的特色，營造
一種歷史感，喚起游客的探索欲望;最后，要求空間既有靜物也有動物，使展廳空間更加豐富多彩，給人深刻的印象。
校史館展廳是傳播學校歷史文化的重要場所，其設計必須要達到想要展示學校歷史起源、人民革命文化、文明歷史、自然資源景觀及社會文化現狀的要求，在設計上要注重多種空間技巧的布局，以及造型設計以還原學校文化的精髓，使歷史氛圍濃郁而具備特色，營造出
能同時具有傳播和交叉引導的功能，此外，展廳內容多樣化，空間功能簡潔，造型柔和具備歷史感，布局合理，根據不同年齡及文化背景的需求，提升空間利用率，既有靜態(tài)也有動態(tài)，完備的構成更加貼近學校歷史的認知，讓學校歷史脈絡更加鮮活，充滿活力。
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